文言文教学

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构建中职语文教学文言文智慧课堂的实践研究
《进展》2025年第S1期135-136,共2页颜子祥 
文言文是中华民族的瑰宝,是历史留给我们的宝贵遗产。其中蕴含着丰富的民族文化精神,而这种文化精神历经数千年才得以形成,象征着一个文明古国的智慧和光辉。选入中学教材文言作品是中国古代精英文化的结晶,多为当时一流人才的精神物化...
关键词：中职语文课 文言文教学 智慧课堂 
“三新”背景下文言文教学与高考评价体系的融合探索
《中华活页文选(高中版)》2025年第7期0010-0012,共3页李军 
在“三新”背景下,文言文教学面临着全新的挑战与机遇。文言文作为中华优秀传统文化的重要载体,其教学价值不可忽视。然而,随着课程改革的推进,如何在课堂教学中有效融入新课程的理念、运用新教材的优势、打造符合新“高考”理念的教学...
关键词：“三新” 文言文教学 高考评价体系 融合策略 
核心素养视角下高中语文文言文教学策略探讨
《中华活页文选(高中版)》2025年第8期0007-0009,共3页张淑伟 
文言文是高中语文教学的重点和难点。但文言文和学生所熟悉的白话文存在很大的差异,文言文知识较为难懂成为语文教学的难点,也在一定程度上阻碍了学生核心素养的培养。作为高中语文教师,需要在新《课标》要求下重新审视文言文教学,对文...
关键词：核心素养 高中语文 文言文 教学 
读“文”习“言” 品“言”会“意”——文言文教学实践与思考
《小学语文教学》2025年第14期74-76,共3页张慧 
教材选编了篇幅短小、语言精练的文言文,其目的是让学生初步感悟文言文的语言特点,了解祖国悠久灿烂的文化,进而热爱祖国语言文字,继承发扬中华优秀传统文化。不过,对小学生来说文言文相对陌生,不太好读又难以理解,缺乏趣味。如何减少...
关键词：教学实践 文言文特点 语言特点 文言文教学 
以核心素养为背景的高中文言文优化教学
《中华活页文选(高中版)》2025年第6期0061-0063,共3页姜海燕 
语文是基础教育阶段的重要学科之一,其教学内容和方式关乎学生的能力和素养提升。通过学习文言文可以更好地传承中华优秀传统文化,还能培养学生的语言感知与表达能力。对此,本文分析了高中文言文教学的作用,提出高中文言文教学优化策略...
关键词：核心素养 高中 文言文教学 
新课标导向下初中语文文言文教学研究
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第5期112-115,共4页潘小雄 
文言文作为中华优秀传统文化的重要载体,在初中语文教学中占据重要地位。文言文是初中语文教学的重要组成部分,也是培养学生语言能力、文化素养和思维能力的关键内容。新课程标准对文言文教学提出了新的要求,强调学生的自主学习、文化...
关键词：新课标 初中语文 文言文教学 
文言文思辨性阅读的难点解析——以孟子《鱼我所欲也》为例
《语文世界(中旬刊)》2025年第4期73-74,共2页王子旭 
本文选取孟子的《鱼我所欲也》作为研究对象,从主旨辨析、理性分析以及辩证态度三个层面,深入探讨了初中阶段文言文思辨性阅读所面临的难点。呼吁教师在讲授文言文经典时,应当引导学生开展思辨性阅读,以便全面而深刻地把握文言经典的核...
关键词：文言文教学 思辨性阅读 《鱼我所欲也》 
基于文化自信素养的初中文言文教学探析
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第4期132-135,共4页路静杰 
《义务教育语文课程标准(2022年版)》把“文化自信”作为核心素养之一并置于首位,增强学生的文化自信成为现实要求。文言文蕴含丰厚的中华优秀传统文化,在引导学生树立文化自信上有着独特的育人优势。当前关于文化自信的理论著作与实践...
关键词：文化自信 文言文 语文核心素养 
浅析美育在小学语文文言文教学中美育渗透路径
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第4期138-142,共5页巩艳风 
在新时代教育的广阔舞台上,“五育并举,融合育人”的理念如同一盏璀璨灯塔,引领着教育改革与创新的航向。语文教育必须与时俱进,紧密贴合时代脉搏,特别是在美育的融入方面,为学生的全面发展搭建稳固的桥梁。小学阶段,孩子们正处于行为...
关键词：美育 小学语文文言文 渗透路径 
新课改下初中语文文言文教学创新研究
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第4期017-020,共4页谭香华 
在初中语文教学中,文言文不仅是重要组成部分,更是传承中华民族优秀文化底蕴的关键媒介。学生通过学习文言文,不仅能够深入了解历史故事、人物事迹以及古代社会风貌等,还能够领悟到其中蕴含的深厚文化传统和良好精神价值,进而实现以历...
关键词：新课改 初中语文 文言文 教学策略 创新性 
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