文言文

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构建中职语文教学文言文智慧课堂的实践研究
《进展》2025年第S1期135-136,共2页颜子祥 
文言文是中华民族的瑰宝,是历史留给我们的宝贵遗产。其中蕴含着丰富的民族文化精神,而这种文化精神历经数千年才得以形成,象征着一个文明古国的智慧和光辉。选入中学教材文言作品是中国古代精英文化的结晶,多为当时一流人才的精神物化...
关键词：中职语文课 文言文教学 智慧课堂 
三读三比 文理共生——六下《学弈》教学
《小学教学设计》2025年第10期71-73,共3页徐桂梅 
【教材解读】《学弈》是六下第14课《文言文二则》中的第一则,选自《孟子·告子上》,讲述的是两个人跟随弈秋学弈,因为学习态度的不同,导致学习效果完全不同的故事。全文共5句话,可以分为三层:第一层是第1句,写了弈秋是全国最擅长下棋...
关键词：三读 教材解读 学习态度 告子上 弈秋 文言文 学习效果 三比 
例谈如何激发学生的文言文学习兴趣
《河南教育(教师教育)(下)》2025年第4期49-49,共1页董婷 
对很多学生而言,文言文都是难点。课堂上教师按部就班地疏通文意、解读文本缺乏新意,课堂气氛沉闷,教学效果不佳。《庄子与惠子游于濠梁之上》教学目标解读中有这样一句话:“对八年级学生来说,不必求之过深,感受到其中的魅力和趣味即可...
关键词：解读文本 文言文学习 如何激发 激发学生的兴趣 八年级学生 疏通文意 气氛沉闷 缺乏新意 
《贾生王者之佐》阅读
《中学生阅读(高考版)》2025年第4期36-39,共4页高和昌(设题) 
新题演练阅读下面的文言文,完成后面题目。材料一:王者之法,民三年耕而余一年之食,九年而余三年之食,三十岁而民有十年之蓄。故禹水九年,汤旱七年,甚也野无青草,而民无饥色,道无乞人,岁复之后,犹禁陈耕。古之为天下,诚有具也。王者之法...
关键词：三十岁 文言文 三年 九年之蓄 阅读 
文言文教学需要浸润思辨
《学语文》2025年第2期44-47,共4页吴昊 
安徽省教育科学研究院“十四五”规划2022年度立项课题“初中语文思辨性阅读教学实践研究”(课题编号:JK22041)阶段性研究成果。
文言文是语文教学的重要内容。初中阶段文言文的学习需要引入“思辨”。在具体的教学中,我们要用好助读系统,设计好学习活动;还要从文本出发,将学习延伸至课外,从单篇走向单元,注重思辨性阅读成果的呈现,让文言文教学也浸润思辨,实现课...
关键词：思辨性阅读 文言文 新教材 助读系统 
学习任务群视域下文言文教学优化策略——以《王戎不取道旁李》教学为例
《小学语文教学》2025年第11期78-79,共2页余珍磊 
2022年版课标提出了学习任务群的概念,随着语文课程改革的不断深入,学习任务群成为语文教学的重要导向。在这一视域下,文言文教学面临着新的挑战与机遇,如何在学习任务群的引领下,优化单篇文言文教学,使学生更好地理解和传承文言文的文...
关键词：文言文教学 语文课程改革 学习任务群 实施路径 语文教学 王戎 教学优化策略 视域下 
吴宓果欲杀胡适否乎?
《文学自由谈》2025年第2期4-14,共11页李建军 
古人云:“名不正,则言不顺。”文章之名若不正,则作者的笔下之言,也不会顺通。所以,为了名正言顺,章适句妥,先得就本文的题目略作解释。从胡适的“八不主义”立场来看,我这文言文式样的题目,专意“模仿古人”,偏偏不用“俗字俗语”,显...
关键词：八不主义 现代白话文运动 名正言顺 文言文 俗字俗语 胡适 
谈“猜读法”在初中语文文言文教学中的应用
《学周刊》2025年第12期122-124,共3页王国华 
文言文在语文教育中所占的比重较高,且难度较大。对于初中学生来说,无论是文言文的文本,还是文言文的内涵都较难理解和把握。鉴于此,文章以“猜读法”为抓手,探究“猜读法”在初中语文文言文教学中的应用,在分析“猜读法”应用优势的基...
关键词：猜读法 初中语文 文言文教学 应用 
探教学新径 承文化精魂——文言文教学的“破”与“立”
《陕西教育(教学)》2025年第4期35-37,共3页赵晓燕 
笔者发现很多语文教师在公开课上往往忽视了文言文“言”的教学,而是一味地拓展文化意蕴,这和日常教学中的重“言”轻“文”做法形成两个极端,加重了学生对文言文的惧怕程度。而要提振文言文教学,必须在课标背景下守正创新,坚持“言文...
关键词：中华优秀传统文化 立德树人 文言文教学 以文化人 文化自信 公开课 学科育人 日常教学 
大概念下的高中语文文言文大单元教学研究
《名师在线(中英文)》2025年第9期51-53,共3页刘蓝莹 
在新课程改革的大背景下,教师应积极践行以生为本的教育理念,关注学生核心素养的发展。大概念作为当前教育教学中的核心概念,是课程内容与核心素养之间不可缺少的重要桥梁。在此背景下,教师需深入解读大概念和大单元教学的内涵,并以此...
关键词：高中语文 大概念 文言文 大单元教学 
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