编·导·演 ——对小学英语课堂情境教学中教师角色的思考  

作　　者：黄明霞 

机构地区：[1]新疆第三师图木舒克市四十九团学校,新疆图木舒克843809

出　　处：《明日》2019年第44期0360-0360,共1页

摘　　要：情境教学法是由英国应用语言学家通过长期的实践经历所形成的一种宝贵的教学经验。它的基本含义是,教 师在课堂教学过程中为完成一定的教学目标而有意识、有选择地引入、营造一些形象鲜明、情感色彩强烈的生动具体且直 观真实的学习氛围。通过这样的方式来最大程度地激发学生的形象性思维,提高学生对课堂的参与感,从而提高教学效率 的方法。这一方法的可实践性强、教学效果明显,于是受到了广泛的关注。

关 键 词：编导演教学 小学英语 情境教学 

分 类 号：G[文化科学]