城乡规划基础教育改革的几点思考  

作　　者：赵春容[1] 符娟林[1] 

机构地区：[1]西南科技大学土木工程与建筑学院,四川 绵阳 621010

出　　处：《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2019年第12期00350-00350,352,共2页

基　　金：本论文得到校教改项目《我校城乡规划学专业的基础教学内容整合与优化研究》(17xn0128)的资助。转引自:韦亚平与赵民,推进我国城市规划教育的规范化发展——简论规划教育的知识和技能层次及教学组织.城市规划,2008(06):第33-38页

摘　　要：随着我国经济社会改革的不断深化,城乡规划面临着实践类型和学科发展转型,这给城乡规划的基础教育提出更高的要求。本文认为,城乡规划基础教育阶段应重点向学生传达四个方面的内容:城乡规划学科特征、技能表达与专业认知并重、课堂学习与现实思考并重、人才综合素养的培养,其目的在于让教师科学制定教学目标和教学内容;让学生能够明晰专业学习的思维模式、学习方法和职业要求等。

关 键 词：城乡规划 基础教育 改革 

分 类 号：TU98-4[建筑科学—城市规划与设计]