《数学建模》分层次教学方法的探讨  

作　　者：张勇[1] 

机构地区：[1]常州大学信息数理学院,江苏常州

出　　处：《读天下（综合）》2019年第36期0221-0221,共1页

基　　金：项目名称:基于分层的数学建模任务驱动式教学研究,项目编号:2017XSJY12。

摘　　要：随着数学建模教学的难度越来越高,任课教师开始在教学实践中采用分层次教学法。这一方法的使用提高了数学建模的教学效率,但是在实践当中还存在诸多问题。笔者着眼于分层次教学法的概念、作用及应用方法,在分析当下数学建模教学分层次教学现状的基础上,提出一些改善大学数学建模教学的对策。

关 键 词：数学建模 教学效率 分层次教学法 

分 类 号：G[文化科学]