雨课堂在生物化学实验教学的应用分析  

作　　者：欧阳文英[1] 

机构地区：[1]长沙医学院基础学院生物化学教研室,湖南长沙410219

出　　处：《当代旅游（下旬刊）》2019年第7期00279-00279,共1页

摘　　要：目的:探讨雨课堂在生物化学实验教学的应用。方法:将2019 年 1 月 -2019 年 6 月我校 2018 级医学影像专业1班分为观察组,2 班学生分为对照组;对照组采用传统教学模式,观察组采用雨课堂教学模式,比较两组的实验基础理论、实验技能和实验总分;对比两组学生对雨课堂的教学学习能力情况。结果:观察组的实验技能成绩与对照组比较,差异无统计学意义,P>0.05,观察组的实验基础理论成绩和总分比对照组均高,P<0.05;观察组对雨课堂教学各项学习能力情况明显优于对照组,P<0.05。结论:雨课堂教学效果显著,可有效提高学生的实验基础理论成绩和学习能力,值得进一步教学推广。

关 键 词：雨课堂 生物化学实验教学 应用 

分 类 号：G[文化科学]