探析幼小衔接背景下儿童学习力的培养  

作　　者：王晓[1] 

机构地区：[1]大连理工大学幼儿园,辽宁大连116033

出　　处：《下一代》2020年第1期0175-0175,共1页

摘　　要：一直以来“幼小衔接”工作都是幼儿园大班教师的工作重点,如何在这一重要时期培养幼儿的学习能力对他们来说是非 常重要的。教师不仅要帮助家长们改变旧有的超前教育理念,还要积极探索适合大班幼儿年龄特点的教育方式,严格依据《3-6岁儿童 学习与发展指南》中幼儿学习与发展的基本规律和特点,把幼小衔接教育的目标、内容、要求、任务通过游戏的方式,引导幼儿从幼 儿园到升入小学学习的顺利过渡。由此可见,幼儿园阶段学习能力的培养尤为重要,本文就幼小衔接背景下儿童学习能力的培养进行 讨论研究。

关 键 词：幼小衔接 儿童学习力培养 策略 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]