会计职业资格体系改革下的课程教学研究  

作　　者：王静 

机构地区：[1]山东海事职业学院,山东 潍坊 261000

出　　处：《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2020年第1期00007-00007,共1页

摘　　要：随着大数据时代以及人工智能时代的到来,会计人员现在正面临转型的关键时刻,在与国际接轨的过程程中需要更多优秀的管理会计人才,而淘汰那些只会做账不会管理及内控的基层人员,更主要的是,淘汰那些混证书混日子、不思进取的持证人员。根据人社部、财政部共同起草的文件,为会计人员设置了4个职称,增加了正高级会计师,职称系列发生了较大的变革。人工智能的日益盛行,使得会计人员角色的变化日益突显,机器人的广泛应用,或许会造成“财务会计”人的时代即将过去,未来或将成为“管理会计”人的“天下”。他们的职业素养和专业胜任能力已经成为综合竞争力的重要内容之一。而我们的会计人才结构还处于“大而不强”的阶段,所以,提高会计门槛势在必行,只有保障会计人才的可持续发展,才能顺利完成会计专业技术人员的转型升级。在“1+X”证书制度的盛行时期,职业教育或将进入社会化“考证时代”,学校采取一系列改革措施,以操作能力、理论基础与管理能力等作为评定的依据,已达到校企共同对学生的职业技能进行考核的目的。确保学生在通过专业课程考核的同时,能达到相应职业资格证书的考核要求,从而获得学历证书,同时鼓励学生取得会计初级职称证书,真正实现“1+X”证书为主导的职业教育培养目标,实现职业教育的“初心”和“使命”。

关 键 词：课程体系 职业标准 校企深度融合 

分 类 号：G643[文化科学—高等教育学]