学分制背景下的“3 2”对口贯通分段培养工作实践与探索  

作　　者：李艳[1] 刘信杰[1] 

机构地区：[1]山东信息职业技术学院

出　　处：《信息周刊》2019年第52期0403-0403,共1页

基　　金：2019年度山东省职业教育教学改革研究项目《基于STB模型和学分制的专业群课程体系建设研究》 (项目编号:2019588)。

摘　　要：职业院校与本科高校对口贯通分段培养是打通职教立交桥的重要措施,本文以山东信息职业技术学院“物联网应用技术”专业为例,就“3+2”对口贯通分段培养工作所做的实践与措施进行了归纳与总结。

关 键 词：学分制 32 对口贯通分段培养 

分 类 号：G[文化科学]