学分制

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职普融通理念下综合高中课程设置的国际经验和本土化启示
《教育与职业》2025年第9期79-87,共9页谢勇旗 田宝华 
2021年河北省社科基金项目“乡村振兴背景下河北省县级职教中心适应性提升路径研究”的阶段性研究成果。(项目编号:HB21JY004,项目主持人:谢勇旗)。
美国、澳大利亚和日本在综合高中建设过程中,探索出各具特色的课程设置模式,通过差异化策略展现出普通教育与职业教育深度融合的独特优势。其共性逻辑有多元课程生态筑牢职普融通根基、实践导向设计贯通学术技能双界、选课自主与学分互...
关键词：职普融通 综合高中 课程设置 学分制 
高职学生自我管理培养路径探索——以学分制与生涯规划融合为视角
《故事家(上)》2025年第13期0190-0192,共3页周馨 
随着高职教育的不断发展,学分制与生涯规划的融合成为教育改革的重要趋势,然而当前高职学生在自我管理方面存在诸多问题,如自我认知不足、规划缺乏科学性和可行性、学校指导与服务不到位等。针对这些问题,本文探讨了以学分制与生涯规划...
关键词：高职 自我管理 学分制 职业生涯规划 
韩国高考评价制度改革及经验审思
《基础教育参考》2025年第4期22-33,共12页王应梅 田莉 
2024年云南省哲学社会科学规划教育学项目“新课标背景下云南省中小学教师跨学科教学能力现状与提升路径研究”(编号:AC24005);云南师范大学优势本科专业核心课程“教育测量与评价”建设项目(编号:SZ2021-B02)。
韩国以“培养未来社会所需的综合型、融合型人才”为教育目标,反思传统高考制度的局限性以及教育体系自身发展动力不足,催生了2028年高考改革方案的出台。该方案旨在重组综合衔接的高考学科课程体系,打破私立教育利益垄断,调整高中升学...
关键词：韩国 高考 评价制度 高中学分制 内审制 
艺术院校“学分制”改革背景下在线通识教育探索与分析——以中国美术学院为例
《艺术教育》2025年第4期219-222,共4页陈效 
浙江省高等教育学会2023年度“智慧教育与教学数字化转型研究”专项课题成果,项目名称“艺术类院校“学分制”教学改革背景下基于线上课程资源的通识课教学实践与研究”,项目编号:KT2023430。
2021年,中国美术学院提出“学分制”教学改革具体设想,并于2022-2023学年正式启动“学分制”教学改革。文章通过介绍中国美术学院当前“学分制”教学改革过程中关于通识教育的探索,分析目前在线课程平台的使用情况,包括教师在平台上的...
关键词：艺术院校 学分制 教学改革 通识教育 在线课程 
完全学分制下物联网专业课程实施方案研究
《通信与信息技术》2025年第2期142-144,共3页徐鹏飞 吴丁丁 王建业 李自翔 
基于“学分银行”的物联网工程专业一体化教学方法研究(项目类型:河南省平顶山学院教学改革项目;项目编号:JY22963)。
学分制的核心是选修制,而选修制能够提供给学生多大的学习自由度,突出体现在课程体系设计上。人才培养课程体系由理论教学和实践教学两大体系构成。针对学生学习兴趣不一的问题,学分制课程体系应设计较高比例的选修课程,满足学生个性化...
关键词：完全学分制 物联网专业 教育改革 
“专创融合”在《智能网联汽车技术》课程教学改革中的探究与实践
《专用汽车》2025年第4期111-113,共3页王茂辉 
重庆开放大学重庆工商职业学院,教育教学改革研究项目“创新创业教育在专业教育中融合路径的探究与实践以《智能网联汽车技术》课程为例”(GZZX2322218)主持人王茂辉。
以高职类《智能网联汽车技术》课程为例,探究汽车类专业的“专创融合”教学改革与实践,以专业课程为载体,从“专创融合”教学实际出发,在专业课程的教学改革中融入创新创业教育元素。创新“五段-四阶”职业教育协同创新中心的培养模式,...
关键词：专创融合 协同创新 教师职业发展 学分制改革 
新形势下职业院校“第二课堂学分制”建设现状与发展思考
《科教文汇》2025年第6期153-157,共5页葛玉娟 周嘉丽 徐梦帆 周月圆 吕叶 
贵州农业职业学院院级科研项目“学分制条件下高职第二课堂活动体系的构建研究”(YK230403)。
“第二课堂学分制”是一种新型的教育管理制度,旨在提升第二课堂教学质量,促进学生全面发展。现阶段“第二课堂学分制”在职业院校得到广泛运用,多所院校在完善积分设置上进行大量探索,信息化的管理平台日益成为新的趋势。但“第二课堂...
关键词：职业院校 第二课堂学分制 第二课堂 
职业教育学分制下个性化教学与课程管理研究
《成功》2025年第7期0133-0135,共3页卫莹 陈玉桦 祁振悦 
职业教育学分制的核心在于灵活的课程与动态管理,支持个性化教学。本文指出,通过模块化课程体系、多样化教学、动态管理及多维度评价,可以实现资源的优化配置、精准匹配学生需求、激发其自主探索以及进行全面评价,进而提升学生的个性化...
关键词：职业教育 学分制 个性化教学 课程管理 
全学分制下“专业导师制”和“书院制”的协同模式构建
《教育教学研究前沿》2025年第3期10-12,共3页郭嘉琦 彭聪 
重庆市教育科学规划项目《探索全学分制下书院制导师制三制交叉融通的新民办高校育人模式》(项目编号:K22YG224264)。
在全学分制背景下,高校需突破传统单一的教育指导模式,构建“专业导师制”与“书院制”协同育人体系,以适应个性化的人才培养需求。本文以全学分制为切入点,阐述了高校构建“专业导师制”与“书院制”协同模式的意义,分析了系统规划、...
关键词：全学分制 “专业导师制” “书院制” 
完全学分制模式下艺术高等院校学生自选课程体系的优化及研究
《美术教育研究》2025年第3期125-127,共3页古蕾 金赛英 
随着全球高等教育改革的持续深化,完全学分制选课体系逐渐成为现代大学教育的重要组成部分。完全学分制在艺术类高等院校的践行,为学生提供了更加灵活的学习路径,使学生可以根据个性化需求和职业发展规划自由选择课程。关注艺术高等院...
关键词：学分制 艺术高等院校 教学管理 选课 日常设计 
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