职业教育学分制下个性化教学与课程管理研究  

作　　者：卫莹 陈玉桦 祁振悦 

机构地区：[1]焦作市职业技术学校,河南焦作454000

出　　处：《成功》2025年第7期0133-0135,共3页

摘　　要：职业教育学分制的核心在于灵活的课程与动态管理,支持个性化教学。本文指出,通过模块化课程体系、多样化教学、动态管理及多维度评价,可以实现资源的优化配置、精准匹配学生需求、激发其自主探索以及进行全面评价,进而提升学生的个性化体验与实践能力,强化教育与社会需求的协同发展,为教育改革提供新路径。

关 键 词：职业教育 学分制 个性化教学 课程管理 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]