职业院校

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职业院校赋能乡村振兴的逻辑向度与推进路径
《中国农机装备》2025年第4期114-116,共3页王方 孟庆英 
2024年度河南省高等教育教学改革研究与实践项目(2024SJGLX0647);2023年河南省教育科学规划项目(2023YB0427);2021年河南省高等教育教学改革研究与实践重点项目(2021SJGLX698)。
职业教育作为推动经济社会发展的重要力量,在赋能乡村全面振兴中的作用日益凸显。在分析职业院校赋能乡村振兴逻辑起点的基础上,探索了职业院校赋能乡村振兴的逻辑向度与推进路径,包括精准对接乡村振兴,全面提升人才培养质量,重视产教...
关键词：职业院校 赋能乡村振兴 逻辑向度 推进路径 
基于“专创融合”的职业院校创新创业教育路径研究
《新潮电子》2025年第8期190-192,共3页邓磊 程廷友 
“四川省教育厅2022—2024职业教育人才培养和教育教学改革研究项目”(项目编号:GZJG2022-778)。
随着经济全球化和科技迅猛发展,创新创业教育在职业院校中愈显重要。文章聚焦于“专创融合”理念,探讨其在职业院校创新创业教育中的应用路径。研究首先分析了当前职业院校创新创业教育的现状及存在的问题,指出传统模式在培养学生创新...
关键词：专创融合教育 职业院校 实现路径 
生物医药产业转型升级下职业院校人才培养机制创新探究
《四川劳动保障》2025年第7期124-125,共2页杜金 
2024年度吉林省职业教育与成人教育教学改革研究课题“区域产业结构升级背景下的药品类职业教育人才培育机制适应性及创新策略研究”成果之一(项目编号:2024ZCY268);2024年度吉林省职业教育与成人教育教学改革研究课题“高职院校青年教师教学能力提升路径研究”成果之一(项目编号:2024ZCY455)。
随着生物医药产业的转型升级,对技术技能人才的需求日益迫切。职业院校作为技术技能人才培养的重要基地,如何对接生物医药产业转型升级的需求以及创新人才培养机制,成为当前亟待解决的问题。通过分析吉林省生物医药产业的发展趋势,探讨...
关键词：职业院校 生物医药产业 转型升级 
网络教育对创新型人才培养的积极影响及实践路径
《四川劳动保障》2025年第7期130-130,共1页阿不都尼亚孜·吐尔孙 朱禾加 
网络教育是网络技术赋能高等院校教育改革的重要方式,也是推动高等院校高质量发展的重要途径。在高等职业院校创新型人才培养过程中,网络教育不仅能借助信息技术实现教学内容的融合和创新,还能不受传统教育中的时间、空间限制,构建“线...
关键词：高等职业院校 创新型人才培养 网络教育 
湖南食品药品职业学院
《高中生(高考)》2025年第6期F0004-F0004,共1页
学院简介湖南食品药品职业学院创办于1979年,是经湖南省人民政府批准设立、公办的全日制高等职业院校。学校获评“湖南省文明校园”“湖南省普通高等学校就业创业‘一把手工程’优秀单位”等荣誉称号。湖南省食品药品职业教育教学指导...
关键词：职业院校 湖南食品药品职业学院 湖南省 
中国式农村职业教育现代化的可为、难为与应为
《两岸终身教育》2025年第2期15-22,共8页赵娅岚 
云南省社科规划社会智库:推进边疆民族地区精神文明和物质文明协调发展研究(SHZK2023425)。
中国式农村职业教育现代化是新时期我国推进教育现代化的重要途径,更是赋能乡村振兴建设、实现中华民族伟大复兴的题中之义。从可为之处审视,中国式农村职业教育现代化能驱动职业教育高质量发展,夯实农民共同富裕根基,推动农村产业振兴...
关键词：中国式农村职业教育现代化 农村职业院校 乡村振兴 农业农村 
教学竞赛引领下的高职英语三“情”6P教学模式探索
《北京财贸职业学院学报》2025年第2期47-52,共6页陈燕华 
全国职业院校技能大赛教学能力比赛是由学校、省市、国家协同举办的职业教育领域“风向标”式的重大赛事。赛事对教师在教育政策的把握、教育理念的迭代、数字资源的使用、教学能力的提质以及教学质量的增效等方面具有深远影响。通过对...
关键词：职业院校 教学能力比赛 高职英语 
长垣烹饪职业技术学院
《中学生阅读(高考版)》2025年第6期48-48,共1页
长垣烹饪职业技术学院是经河南省人民政府批准、纳入全国统一招生考试的全日制普通高等职业院校,坐落在享有“中国厨师之乡”美誉的河南省长垣市,基础设施齐全,环境典雅别致,现代化教学设备齐全,5G网络覆盖校园。
关键词：长垣烹饪职业技术学院 河南省 全日制普通高等职业院校 
新经济时代高职院校师资队伍的建设模式
《山西财经大学学报》2025年第S1期211-213,共3页王丽 
新经济时代的来临,对高等职业教育既是机遇又是挑战。在分析新经济时代加强高等职业院校师资队伍建设重要性的基础上,总结当前高等职业院校师资队伍建设中存在的问题。从加强师德师风建设、提升教师专业素质能力和深化教师管理制度改革...
关键词：新经济时代 高等职业院校 师资队伍建设 
优秀产业工人的具象特征对职业院校育人方式的启示——基于10位产业工人的扎根理论研究
《宁波职业技术学院学报》2025年第3期71-78,共8页马莹 孙建波 彭欣蕾 
2025年江苏理工学院研究生实践创新计划项目“文旅融合:中职旅游专业非遗文化传承人才培养实践”(XSJCX25_85);2023年度江苏理工学院常州新能源之都发展研究专项“常州推进新能源之都的产业工人精细培养研究”(KYY23506);2022年度高校哲学社会科学研究一般项目“苏锡常都市圈职业教育发展风险防控研究”(2022SJYB1299);2023年度省教育科学规划课题(高职中职重点)“职教专硕培养模式提升研究——以江苏理工学院为例”(B/2023/02/94);2024年江苏理工学院研究生教育教学改革课题(一般课题)“研究生创新能力培育和创造活力激发机制研究”(YJSJG2404);江苏省终身教育研究2024年度科研项目“新质生产力视角下的行业新工匠培养研究——以新能源行业为例”(24SZJ002);2025年江苏理工学院研究生实践创新计划项目“生成式AI赋能的Z世代中职学习倦怠转化机制研究”(XSJCX25_91)。
随着技术的进步和产业结构的升级,产业工人尤其是高技能产业工人的培养日益受到重视。运用扎根理论对10位优秀产业工人成长轨迹进行系统分析,发现“兢业”“乐业”“兴业”是他们成为优秀产业工人的具象特征。并进一步提出了打造“定制...
关键词：优秀产业工人 具象特征 职业院校 育人方式 扎根理论 
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