情感教育法在中学道德与法治教学中的有效应用  

作　　者：李谊梅 

机构地区：[1]清远市清城区横荷街横荷中学,广东 清远 511500

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2019年第11期00177-00177,共1页

摘　　要：在中学道德与法治课程教学中采用情感教育法,不仅能够丰富学生的情感体验,还能有效增强初中生道德与法治水平。情感教育指的就是通过悬念设置、角色扮演、案例引导、情境创设等方式开展课堂教学,达到唤起学生情感引发学生共鸣的教学过程,情感教育能够从本质上调动学生学习兴趣增强学生学习效率,在情感的引导下实现高效学习,对中学道德与法治教学具有积极意义。本篇文章基于初中学生特点,对情感教育在初中道德与法治教学中的应用展开深入的探讨分析,并对此提出相应具体的教学策略。

关 键 词：情感教育 道德与法治 有效应用 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]