利用思维导图提升高中化学教学的有效性探析  

作　　者：王赵东 

机构地区：[1]重庆市黔江中学校

出　　处：《东西南北（教育）》2020年第5期176-176,共1页

摘　　要：中化学课程中知识多偏向于理论,学生在学习过程中常常感到难以理解,随着化学教学的不断推进,学生对化学知识的学习越来越吃力,并逐渐失去了学习化学的兴致。采用思维导图的教学方式有助于各种复杂的知识点充分串联起来,加深学生对知识的理解,提高化学教学效率。

关 键 词：思维导图 课堂互动 教学总结 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]