不同健康教育方式对肠镜诊疗前肠道准备效果的影响分析  

作　　者：万敏[1] 

机构地区：[1]柳州市人民医院,广西柳州 545006

出　　处：《现代消化及介入诊疗》2019年第A02期2711-2711,共1页Modern Interventional Diagnosis and Treatment in Gastroenterology

基　　金：课题编号: z20180314课题名称:构建“全程可视化”肠道准备健康教育模式的研究与实践.

摘　　要：目的:分析不同健康教育方式对肠镜诊疗前肠道准备效果的影响。方法:选取90例2018年2月至2019年3月在我院行首次肠镜诊疗的患者,将其随机分为对照组和观察组,各45例,给对照组患者给予常规健康教育护理,给观察组患者在对照组的基础上给予可视化健康教育护理,观察并比较两组患者的依从性、肠道准备的效果以及患者对护理工作的满意度。结果:观察组依从率(95.56%)优于对照组(75.56%),差异明显(P<0.05);观察组肠道准备效果优于对照组,差异明显(P<0.05);观察组患者对护理的满意度(95.56%)优于对照组(71.11%),差异明显,有统计学意义。结论:对于行肠镜诊疗的患者,在常规健康教育护理的基础上,给予患者可视化的健康教育护理,能够有效提高肠道准备的效果、患者的依从性,进而提高肠道的清洁度以及患者对护理方式的满意度,效果显著,有较高的推广价值。

关 键 词：健康教育方式 肠镜诊疗 肠道准备效果 依从性 护理满意度 

分 类 号：R[医药卫生]