护理教学改革中病例导入式教学模式的构建与效果分析  

作　　者：江丽 

机构地区：[1]新乡卫生学校,河南 新乡 453000

出　　处：《中国科技期刊数据库 医药》2020年第2期00163-00163,共1页

摘　　要：将病例导入式教学模式应用于护理教学改革中,分析其应用效果。方法:从笔者所在卫生学校护理专业随机抽取90名学生参与此次研究,将学生随机划分为两个班级(对照班、观察班),每班各45人。其中对照班进行传统教学模式下的护理教学,观察班进行病例导入式教学模式下的护理教学。实验结束对两个班级的护理教学效果进行考评。结果:实验结束经护理教学效果考评与比较发现,观察班的护理理论知识掌握情况与护理专业技能水平考评得分均高于对照班,P<0.05。结论:将病例导入式教学模式应用于护理教学改革中可以获得理想的教学效果。

关 键 词：护理 教学模式 病例导入式 

分 类 号：R47-4[医药卫生—护理学] G642.4[医药卫生—临床医学]