情景教学模式在小学英语课堂中的应用  

作　　者：王桂英 

机构地区：[1]广西田林县潞城瑶族乡中心校,广西 田林 533304

出　　处：《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2020年第4期00043-00043,共1页

摘　　要：现阶段,英语教学已经成为了我国主要的教学科目,该门语言科目具有极强的艺术性以及启蒙性。想要将情景体验式教学模式应用到小学时期的英语教学课堂上,就必须要深入的分析小学生们的身心发展特征,切实的了解学生们的需求,以此来更好地满足学生,使得学生们都可以更为健康化的发展,强化小学生们学习英语知识的热情,让学生们都可以积极主动的参与到小学英语教学课堂活动。不断的优化小学英语教学流程,改善当前小学英语教学的现状,制定出具有针对性的教学方案,将情景体验式教学模式的效用发挥到极致。鉴于此,文章结合笔者多年工作经验,对情景教学模式在小学英语课堂中的应用提出了一些建议,仅供参考。

关 键 词：情景教学模式 小学英语课堂现状 应用 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]