以《分类》一课谈活用教学资源  

作　　者：梁德来 

机构地区：[1]福建泉州德化尚思小学,福建泉州

出　　处：《读天下（综合）》2020年第3期0092-0092,共1页

摘　　要：国际教育界流传着一句话:“你听了,但是你忘了:你看了,把它记住了:你做了,你理解了。”如何让学生从学数学变为做数学,是我们教师面临的新课题。新教材虽然为我们提供了许多活动的素材,但我们还应活用教材,正确、恰当地处理教材,创设更多具有实用性、可行性、直观性、有趣性的活动。让学生在自己身边、在活动中体验数学知识的关系,体验学习数学的必要性,掌握学习数学的方法。如何挖掘教学资源、活用教学资源,真正实现“源于生活的真实想法恰恰是对数学最深刻的理解”。以一年级教材《分类》为例谈谈对身边资源的处理与利用。

关 键 词：教学内容 情景体验 实践活动 

分 类 号：G[文化科学]