临床路径教学模式在普外科护理带教中的应用效果分析  

作　　者：刘志丹[1] 

机构地区：[1]佳木斯大学附属第一医院,黑龙江 佳木斯 154002

出　　处：《中文科技期刊数据库(文摘版)医药卫生》2020年第4期00257-00258,共2页

摘　　要：探讨临床路径教学模式在普外科护理带教中的应用效果。方法:选取2019年3月-同年9月在我院进行普外科护理实习的78名护生列为本次研究对象,按照随机数字表法分为常规组与研究组,每组各39名。常规组采用常规教学模式,研究组则采用临床路径教学模式。比较两组护生的教学效果。结果:研究组护生理论成绩、操作成绩考核均优于常规组,差异具有统计学意义(P<0.05);研究组护生带教模式满意度达到94.9%,明显高于常规组的66.7%,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:临床路径教学模式应用于普外科护理带教中,可有效提升护生的理论知识和操作技能掌握能力,大幅度提升教学质量,从而对护生临床实习教学的满意度的提升有一定促进作用。

关 键 词：临床路径教学模式 普外科 护理带教 应用效果 

分 类 号：R47[医药卫生—护理学]