临床路径法在普外科护理教学中的效果  

作　　者：李莉[1] 

机构地区：[1]新疆石河子大学医学院第一附属医院,新疆 石河子 832008

出　　处：《中文科技期刊数据库(文摘版)医药卫生》2020年第4期00284-00284,286,共2页

摘　　要：研究临床路径法在普外科护理教学中的应用效果。方法:将2018年月-2019年3月期间在我院实习的120例普外科护理实习学生区分成研究组和参照组,参照组应用传统的教学模式进行学习,研究组则应用临床路径法进行学习。对两组实习学生的成绩以及对于带教的评价予以对比。结果:数据显示,研究组实习学生其理论成绩和操作成绩均显著高于参照组,数据对比差异为P<0.05;与参照组相比,研究组实习学生对于带教的评价更高,对比差异为P<0.05。结论:在普外科护理教学中应用临床路径法,其效果较为理想,能够显著提高教学的质量,改善学生的成绩,同时还能够提高学生对于带教的评价,因此,该种措施具有在临床广泛应用的价值。

关 键 词：临床路径法 普外科护理 教学 应用效果 

分 类 号：R-4[医药卫生]