交互记忆对学习团队效能的影响研究  

作　　者：付莉娅 曹原 周洁 李晓博[1] 

机构地区：[1]浙江大学城市学院,浙江杭州310015

出　　处：《新丝路（中旬）》2020年第1期0053-0053,共1页New Silk Road

基　　金：浙江大学城市学院2019年度大学生科研训练项目(项目编号:XZ201905160)。

摘　　要：学习团队越来越普遍,人们对如何提高团队效能也越发重视。本文在文献回顾的基础上,构建了两者关系的假设并进行实证分析。对71位在校大学生进行了问卷调查,通过数据分析发现,交互记忆与团队效能显著正相关,即组织的交互记忆越好,团队的效能越高。其中,交互记忆系统三个维度中的“专业度”维度对团队效能的影响最大。

关 键 词：学习团队 团队效能 交互记忆 

分 类 号：C[社会学]