浅谈在 E-learning 环境下如何构建以“学生为中心”翻转课堂 ——以生理学实验教学为例  

作　　者：李秋元[1] 张雨薇[1] 王娇[2] 赵薇[1] 沈宁[1] 高强[2] 

机构地区：[1]黑龙江中医药大学,黑龙江哈尔滨150040 [2]哈尔滨医科大学,黑龙江哈尔滨150081

出　　处：《新丝路（中旬）》2020年第2期0208-0208,共1页New Silk Road

基　　金：黑龙江省高等教育学会“十三五”高等教育科学研究课题(项目编号:16Q091和16Q090)。

摘　　要：生理学是医学生重要的专业基础课,是后续课程如病理学、病理生理学、药理学和内科学等专业基础课和专业课的基石,因此学好生理学对医学生来说至关重要。与其他学科不同,生理学是一门逻辑性非常强的学科,因为生理学主要是讲解人体器官系统是如何工作的,由于课程内容晦涩难懂、枯燥无味,导致教师难“教”,学生难“学”。

关 键 词：E-LEARNING 构建“ 学生为中心” 翻转课堂 

分 类 号：C[社会学]