临床路径结合主角式教学模式在肿瘤实习教学中的应用探讨  

作　　者：徐同鹏[1] 沈华[1,2] 

机构地区：[1]南京医科大学第一附属医院肿瘤科,江苏南京210029 [2]南京医科大学附属逸夫医院肿瘤科,江苏南京210029

出　　处：《中医学报》2019年第s1期0305-0306,共2页Acta Chinese Medicine

摘　　要：目的:关于临床肿瘤带教实习教学中应用临床路径法+主角式教学模式的价值探究。方法:选取80例来我院肿瘤科进行实习的实习生进行临床带教,将实习生分成两组后,利用不同的带教方法给予其教学,即常规带教法(对照组)、临床路径联合主角式模式(观察组),记录与对比两组实习生的带教学习效果。结果:观察组带教学习效果好,各项成绩考核分数高,数据较之于对照组存在较大差异,有统计学意义P<0.05。结论:临床肿瘤科开展实习生带教学习期间,需要采用可行性高、教学效果理想的临床路径+主角式教学法联合模式,完成科室带教教学任务,确保实习生可以在该科室接受到有效的教学指导,自身各方面的能力可以显著提高,顺利通过实习期。

关 键 词：临床 路径 主角式 教学 模式 实习 应用 

分 类 号：R-4[医药卫生]