综合多种教法,优化道德与法治教学质量  

作　　者：黄家柱 

机构地区：[1]习水县第十中学,贵州遵义

出　　处：《读天下（综合）》2020年第13期0065-0065,共1页

摘　　要：伴随着“新课改”教学思想的不断推进,初中阶段的道德与法治教学需要教师进行精心的设计分析,使之能够迎合当前学生的学习心理,使之更好地引导学生进行有效的道德与法治知识学习。所以,在综合性分析道德与法治教学内容之后,教师明确学生为当前的教学主体,并就此设计相关的教学策略和方法。通过教师为之匹配多元化的教学方法,帮助学生切实提升自身的学习质量,从而使得学生能够更好地理解道德与法治知识的内核。

关 键 词：多种教法 优化 道德与法治 教学质量 

分 类 号：G[文化科学]