全人发展视角下人文素质选修课立体化重构探究  

作　　者：韦晓军[1] 

机构地区：[1]杭州万向职业技术学院,浙江 杭州 310023

出　　处：《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2020年第7期00318-00319,共2页

基　　金：2019杭州万向职业技术学院“基于全人发展的课程体系与育人模式构建”专项研究课题。

摘　　要：高职教育应承担起培养“全人”的重任,教导学生具备人文知识、思想、方法和精神。在高职专业人才培养方案中存在着认识忽视、规划欠缺、模式单一等现状,需要进行重新架构,在全人发展视角下,借助人文素质选修课程的立体化架构的探索,从校园文化、课程体系和教学模式等三方面入手,培养学生的基础能力,建构精神世界,让学生得到全面发展,成为“高素质技能型”、融合“专业人”“文化人”“社会人”的高职人才。

关 键 词：全人发展 人文素养 立体化探究 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]