全人发展

作品数：241被引量：438H指数：10
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：曹能秀葛冬冬李湘萍谢春梅马玲更多>>
相关机构：北京师范大学杭州万向职业技术学院南京师范大学华南师范大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：教育部人文社会科学研究基金国家社会科学基金全国教育科学规划教育部重点课题西安市科技计划项目更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
人工智能时代教师的价值——以运用大模型助力语文教学的思考与探索为例
《中国教师》2025年第4期11-15,共5页何杰 
本文探讨了人工智能时代教师的价值所在,以大模型助力语文教学为例,分析了大模型在知识传递和个性化辅导方面的优势,同时指出其在语理阐释、语境分析和情感启发等方面的局限。语文教师的核心价值在于通过语理通透、语感敏锐、语用恰切...
关键词：大模型助教 人机协同 语理阐释 全人发展 
中华优秀传统文化与大中小学思政教育的协同创新策略
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第4期025-028,共4页潘继颖 
中华优秀传统文化中蕴涵着博大精深的思想智慧与道德精髓,这为大、中、小学思政教育工作提供了丰厚的理论资源与实践路径。通过协同创新实现传统文化和思政教育的有机结合,可以增强学生文化自信和民族认同、深化德育内涵、提升思想境界...
关键词：中华优秀传统文化 大中小学思政教育 协同创新 文化自信 全人发展 
境脉共生:乡村小学美育改革的校本实践与理论创新
《中小学班主任》2025年第8期102-104,共3页章莲君 
研究系统阐释境脉美育“美育一人在境脉中”的理论内核,从学习者、教育者、课程开发者三个维度构建实践载体模型,并凝练出情境融合、差异适配、跨学科整合、文化创生、协同育人五维实践主张。研究表明,境脉美育通过重构教育场域的时空关...
关键词：境脉美育 美育场域 全人发展 乡村教育 课程创新 
全人教育思想与体育学习模式创新研究
《中国学校体育》2025年第3期56-58,共3页张正中 彭庆 
以全人教育思想为基础,重新阐释其内涵,并针对当前体育与健康课程中存在的“重教轻学、重体轻育、重量化指标评价轻综合素养培育”等问题,创新性地提出了具有鲜明学科特点的“一三六”体育学习模式。研究详细分析了该模式的基本结构特点...
关键词：全人教育 体育与健康课程 学生全人发展 “一三六”体育学习模式 
全阅读理念下的书香课程构建与实施
《求知导刊》2025年第7期116-118,共3页钱迎华 
通过对全阅读理念的教育价值以及书香课程构建原则的分析,详细阐述了书香课程的构建与实施策略,旨在激发幼儿的阅读兴趣,促使其深度学习,为幼儿的全人发展提供全方位的阅读支持。
关键词：全阅读 书香课程 教育环境 全人发展 
学校智慧体育系统的研发与应用
《北京教育(普教版)》2025年第3期91-92,共2页王珅 胡荣堃 陈麒先 
中国教育学会2023年度教育科研一般委托课题“新课标背景下九年一贯制学校课程体系建设的研究”(课题编号:202300001715WTB)阶段性研究成果。
北京市正泽学校以体育学科为切入点,秉承“全人发展,首选体育”的理念,以体育与健康考核评价改革为契机,与专业研发机构合作,初步形成了一套基于互联网和人工智能技术的智慧体育系统,旨在通过智能技术与教育教学的深度融合,促进每一个...
关键词：体育与健康 智慧体育 全人发展 人工智能技术 深度融合 体育学科 互联网 研发与应用 
健身育心,创建特色体育课程
《北京教育(普教版)》2025年第2期102-102,共1页胡荣堃 汪洋 赵宇航 
中国教育学会2023年度教育科研一般委托课题“新课标背景下九年一贯制学校课程体系建设的研究”(课题编号:202300001715WTB)阶段性研究成果。
体育对于人的全面发展有着不可或缺的重要意义和价值。在学校教育中,体育最鲜明的本体特征是以身体活动为基本手段和存在形式,但其功能却不仅限于身体方面,而是会整体性地促进学生的身体健康、心理健康和社会化水平。北京市正泽学校自...
关键词：体育课程 全人发展 本体特征 健身 基本定位 育心 指导思想 心理健康 
科艺融汇跨学科教育促学生全人发展
《鞋类工艺与设计》2025年第1期111-113,共3页周桃义 
2024年杭州万向职业技术学院院级课题《科艺协同共赢,五育融合共美⸺基于科艺融汇结合五育并举促学生全人发展的研究》(项目编号:KYTZ2024001)。
随着教育改革的深入,跨学科教育越来越受到重视。本文以“科艺融汇”的理念为基础,探讨如何通过跨学科教育促进学生的全人发展。本文通过分析科艺融合的理论背景和实践案例,总结了科艺融汇在培养学生创造力、批判性思维和综合素质方面...
关键词：科艺融汇 跨学科教育 教育改革 全人发展 
亲子共玩角色游戏,家园共促全人发展
《儿童绘本》2024年第51期0070-0072,共3页徐咏梅 
《幼儿园工作规程》中指出,游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。角色游戏通过创造性角色扮演展现幼儿对现实世界的独特视角。亲子互动式的角色游戏因自由性、创造性和体验性优势,不仅能够满足幼儿生态化游戏的需求,也能促进幼儿...
启古韵之钥,育全人之魂:传统资源在幼儿全人发展中的探索与应用
《教育界》2024年第35期92-94,共3页赵锦云 
中华文化传承蕴含着深厚的教育价值,对于促进幼儿的全人发展具有独特而深远的意义。文章从传统资源的内涵、价值、运用等方面出发,探讨传统资源在幼儿全人发展中的探索与应用,以期实现全人发展的教育目标。
关键词：传统资源 幼儿全人发展 文化传承 教育价值 
全选清除导出
共25页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部