全人教育

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“五育并举”视角下的劳动教育新实践
《留学》2025年第9期43-43,共1页李明旭 
劳动教育是小学全人教育的重要组成部分,是全面贯彻党的教育方针的根本要求。江苏省泗阳县北京路小学紧紧把握时代脉搏,以五育融合为主阵地,以“实践育人”为基本途径,坚持有计划、有目的地组织学生参加丰富多彩的劳动实践活动,帮助学...
关键词：五育并举 劳动教育 全人教育 劳动知识 小学教育 
大学英语课程思政建设的全人教育路径探究
《黑龙江教师发展学院学报》2025年第5期78-81,共4页张璇 彭兵转 
黑龙江省高等教育教学改革项目“数智赋能与全人教育理念协同下的大学英语跨文化思辨育人路径探究”(SJGYB2024360)。
随着高校思政课程建设的推进,大学英语课程在学生德育发展方面的作用亟待加强。全人教育理念强调教育的整体性和人的全面发展,为大学英语课程思政提供了理论基础。基于此,聚焦大学英语课程思政建设的全人教育路径,探索如何在大学英语课...
关键词：大学英语教学 课程思政 全人教育路径 
全人教育视角下高职文化育人的实践探索
《继续教育研究》2025年第4期76-81,共6页李妮 曾秋河 林浩贵 
广东省2023年度普通高校特色创新项目“耦合视角下高职院校课程思政教学团队建设研究”(编号:2023WTSCX253);广东省2023年度高校思想政治教育课题“新时代高职院校学生职业理想培育优化路径研究”(编号:2023GXSZ171);珠海城市职业技术学院2023年教学成果培育项目“书院浸润、协同赋能、全域课堂:传统文化融入高职院校思政育人体系的创新与实践”(编号:JXCG202313)。
如何将中华优秀传统文化融入高职院校思政育人体系?从院校内部运作的角度出发,回应全人教育的“整全性”,体现全人教育理念的联结性、包容性和平衡感原则,结合案例院校的实践探索,提出中华优秀传统文化融入高职院校思政育人体系的系统...
关键词：全人教育 中华优秀传统文化 高职院校 思政育人 
曲线的游戏 Valanko ni Ramat游乐场
《室内设计与装修》2025年第4期88-91,共4页无 秋落(编译) 
阿穆达巴是印度最具多样化建筑风格的城市之一,最近这里又增添了一片充满创意的地方——Shreyas基金会学校游乐区。这个被亲切地称为“Valanko ni Ramat”的游乐场意为“曲线的游戏”。游乐场确实不负其名,它不仅是一个休闲空间,也是一...
关键词：设计事务所 全人教育理念 生活技能 休闲空间 建筑风格 游乐场 冒险精神 全方位教育 
外语教育学视角下的文学教育:意义、潜能和方法
《外语教学与研究》2025年第2期255-268,共14页王宗琥 
国家社科基金重点项目“俄罗斯文学中‘人’的观念研究”(22AWW005)的阶段性成果。
人工智能和机器翻译的迅猛发展,给以培养专业人才为目标的传统外语教学带来了巨大挑战,但同时高等教育顺应时代潮流向全人教育的转向又为文学教育提供了新的育人机遇。本文认为,文学教育应从单纯的语言技能和跨文化交际技能的教授,转向...
关键词：外语教育学 文学教育 全人教育 方法路径 
全人教育理念下人才培养与“新工科”建设融合研究
《产教融合研究》2025年第2期44-52,共9页路璐 韩彪 郭子豪 于清海 
中国地质大学(北京)2023年大学生思想政治教育研究课题:多方融合的创新创业能力培养实践研究(编号:XGSZ202314)。
随着人工智能兴起,智能时代推动科技与产业变革,为教育带来新使命且促使新经济下新产业对工程人才有新要求。全人化教育成为培养“新工科”人才的重要抓手,为教育工作提供了新的思路。如何培养符合时代要求的“新工科”人才,已成为高校...
关键词：全人化教育 新工科 双创教育 产学研 协同育人 
青岛市晨星实验学校:尊重并支持孤独症儿童全面发展
《人民教育》2025年第7期60-62,共3页张明宇 郑芳 葛玉萍 
2022年度国家社会科学基金教育学一般项目“社会融入视角下孤独症儿童教育康复课程的建构与实践”(课题编号:BHA220269)的研究成果。
为孤独症儿童提供适切教育是巫函待解决的社会命题,关乎家庭福证和社会文明程度。山东省青岛市晨星实验学校围绕“培养什么人”和“怎样培养人”两大核心命题,秉持“尊重、支持”的育人理念,通过课程建设和育人体制机制的创新,探索孤独...
关键词：特殊教育 孤独症儿童 全人教育 生态教育 
全人教育思想与体育学习模式创新研究
《中国学校体育》2025年第3期56-58,共3页张正中 彭庆 
以全人教育思想为基础,重新阐释其内涵,并针对当前体育与健康课程中存在的“重教轻学、重体轻育、重量化指标评价轻综合素养培育”等问题,创新性地提出了具有鲜明学科特点的“一三六”体育学习模式。研究详细分析了该模式的基本结构特点...
关键词：全人教育 体育与健康课程 学生全人发展 “一三六”体育学习模式 
从吕凤子的教育理念看当代职业教育与美育的融合创新
《职业教育发展》2025年第3期205-209,共5页王文 
江苏省教育科学“十四五”规划课题:高校教学学术与教学改革的制度重构研究(课题编号:B/2021/01/28)的研究成果;2025南京传媒学院“青蓝工程”优秀青年骨干教师阶段性培养成果。
吕凤子作为中国近现代杰出的教育家,提出的“全人教育”理念深刻影响了职业教育与美育的融合发展。本文旨在探讨吕凤子教育思想在当代职业教育中的创新应用,指出美育不仅有助于提高学生的人文素质,还能促进情感教育、人格塑造和批判性...
关键词：吕凤子 职业教育 美育 全人教育 教育融合 创新路径 
全人理念下小学体育结构化教学构建
《中国学校体育》2025年第3期62-63,共2页黄旭斌 蒋新成 
在深度梳理“全人教育”理念同“结构化”教学的逻辑契合基础之上,以小学五年级足球传接球教学为例,提出以聚焦双元双向驱动,构建“知能”并重培养体系、强化理实深度融合、打造“六开”一体实践方式以及突出过程多维评价,建立“素养”...
关键词：全人教育 小学体育 结构化教学 教学路径 
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