全人理念下小学体育结构化教学构建  

作　　者：黄旭斌 蒋新成 

机构地区：[1]江苏省常州市武进区鸣凰中心小学,江苏常州213100 [2]浙江省宁波市象山县实验小学南校区,浙江宁波315700

出　　处：《中国学校体育》2025年第3期62-63,共2页CHINA SCHOOL PHYSICAL EDUCATION

摘　　要：在深度梳理“全人教育”理念同“结构化”教学的逻辑契合基础之上,以小学五年级足球传接球教学为例,提出以聚焦双元双向驱动,构建“知能”并重培养体系、强化理实深度融合、打造“六开”一体实践方式以及突出过程多维评价,建立“素养”导向考核机制为核心的“双元融合+六开赋能”的小学体育结构化教学体系,以期提升小学体育课堂教学的实质性成效,为促进学生核心素养的全面发展提供必要的路径借鉴和策略参考。

关 键 词：全人教育 小学体育 结构化教学 教学路径 

分 类 号：G807[文化科学—体育训练]