浅谈小学数学课堂教学的有效性  

作　　者：赵芳 

机构地区：[1]四川省中江县冯店镇中心小学校

出　　处：《好日子》2019年第24期287-287,共1页

摘　　要：如何有效进地提高课堂教学效率,是教师关注的首要问题和追求的主要教学目标,现我结合教研活动中的收集几个案例,来透视这个问题。练习情境创设的低效化,采用对策:考虑以下几个方面的因素:练习情境要能激发学生的探究欲望,练习情境要能激活已有的知识与经验,练习情境要能促进知识的生成。媒体使用的泛滥化,只要我们找准多媒体辅助教学手段与传统教学手段的最佳结合点,科学地恰在到好处地用好多媒体,就一定能显示它的优越性,使之更好地成为辅助教学的好帮手。

关 键 词：有效性 练习情境创设 媒体辅助 探究性练习 学习方式 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]