探究情景模拟教学在儿科低年资护士技能培训中的应用现状与思考  

作　　者：闫二玲 高淑娟[1] 陈亚敏 张静芬[1] 王红[1] 郑亚珍[1] 杨红[1] 

机构地区：[1]河北省第七人民医院,河北保定073000

出　　处：《饮食科学（下半月）》2020年第1期0275-0275,共1页

基　　金：2019年度河北省医学科学研究课题计划(编号 :20190775)。

摘　　要：目的 :探究情景模拟教学对于我院儿科低年资护士培训的应用具体作用与具体实施方法。方法 :对我院儿科共计 20 例的 护士依据进行儿科低年资护士护理技能培训的方法不同将其分为对照组和试验组,每组 10 名护士,对照组护士采用传统培育模式进 行护理技能规范化培训;试验组护士,对其在对照组护士的培育方法上增添情景模拟教学方法。随后,对两组护士在培训后的护理 技能评分情况进行对比,探究情景模拟教学模式是否具有促进儿科专科技能护士培训操作效果提升的作用。结果 :通过对两组护士 培训后考核结果的对比结果表明,采用情景模拟教学模式的试验组护士在各类临床护理能力、临床护理实操技术、临床护理态度上 考核评分均要显著优于采用传统教育模式的对照组护士(P<0.05)。结论 :情景模拟教学模式在儿科低年资护士技能培训教学中应 用可以显著提高教学效果,促进儿科护士各项护理操作能力提升。

关 键 词：情景模拟教学 儿科低年资护士 技能培训 应用现状 

分 类 号：G[文化科学]