中职《秘书基础》以过程性评价实施实践性  

作　　者：陈国良 

机构地区：[1]高碑店市职教中心,河北保定074000

出　　处：《时代教育（下旬）》2020年第1期0202-0202,共1页Time Education

摘　　要：《秘书基础》课程是文秘专业的基本理论组成,应该以实践性教学法优化文秘专业的教育环境,为学生灵活应用《文秘基础》做好准备。然而,培养中职生的职业能力是一个长期且复杂的过程,所以中职教师要积极使用过程性评价,借助评价的导向作用全面推进实践性教学模式的有效落实。本文将从以过程性评价判断《秘书基础》实践性教学进度、以过程性评价分析中职生的职业能力、以过程性评价保护学生的职业自信三个角度分析中职文秘专业教师应如何在《秘书基础》课程中实施过程性评价,以便实时追踪实践性教学法的推行进度。

关 键 词：中职 秘书基础 过程性评价 实践性教学法 实施策略 

分 类 号：G[文化科学]