秘书基础

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《秘书基础》课程理论与实践相结合的教学方法探讨
《小说月刊（下半月）》2020年第7期0257-0258,共2页田喜苗 
随着科学技术的进步和决策科学化、管理现代化的趋势,社会对文秘工作的要求越来越高。秘书人员不仅要有扎实的理论知识储备,更要具备较强的实践应用能力,这就要求职业教育教师在文秘课程教学中要加强理论与实践相结合的教学。本文主要...
关键词：理论与实践相结合 秘书基础 教学 
中职《秘书基础》以过程性评价实施实践性
《时代教育（下旬）》2020年第1期0202-0202,共1页陈国良 
《秘书基础》课程是文秘专业的基本理论组成,应该以实践性教学法优化文秘专业的教育环境,为学生灵活应用《文秘基础》做好准备。然而,培养中职生的职业能力是一个长期且复杂的过程,所以中职教师要积极使用过程性评价,借助评价的导向作...
关键词：中职 秘书基础 过程性评价 实践性教学法 实施策略 
以“案例”为基础的秘书基础课堂的构建
《好家长（创新教育）》2018年第23期0218-0218,共1页李新萍 
所谓的案例教学是指在秘书基础课的教学中教师可 以通过组织学生对典型案例的分析来有效的将所学知识与实 际生活结合在一起，进而，为提高学生知识的应用能力打好 基础。所以，在秘书基础教学过程中，我们要针对不同的学 习内容来选择...
关键词：案例 秘书基础 导入 新课 巩固 
生本理念下的中职《秘书基础》教学
《时代教育》2017年第16期80-80,共1页曾令洪 
对于中职《秘书基础》教学,本文认为教师在教学中要以生为本,以学定教,采取多媒体辅助教学,还可以开展情境模拟训练,实景操作教学。
关键词：生本理念 中职 秘书基础 教学 
浅谈提高文秘专业学生对“秘书基础”学习兴趣的方法
《科教文汇》2015年第2期70-71,共2页令红宇 
中职文秘专业"秘书基础"课程的教学目标主要包括:掌握秘书基础中基本的概念、理论;提高学生的综合素质;具备运用理论解决实际问题的实践能力。秘书基础作为中职文秘专业的主干课程,在文秘专业教育中本应成为学生喜爱并重视的一门核心课...
关键词：提高 秘书基础 学习兴趣 教学方法 
以职业指导为导向培养实干型秘书人才——中职《秘书基础》课程教学刍议被引量：1
《广东教育（职教）》2014年第1期84-86,共3页李素琼 
随着中小微企业、外资企业的发展，劳动力市场对秘书的需求大幅增加。然而现实是一方面现有大量文秘人员中途改道，另一方面文秘专业学生就业倍感艰难。究其原因，主要是教学脱离市场实际，陷入为学习而学习的迷茫状态。因此本文旨在探...
关键词：职业指导 秘书 实干型 
浅谈如何提高《秘书基础》课程教学
《科技资讯》2011年第30期198-198,共1页苏娟 
时代的发展和社会的进步,促进了秘书工作的日益完善。目前文秘业务的发展趋势是规范化、层次化。况且我国成立的众多公司都需要秘书工作的协调和辅助,因此秘书专业得到越来越多人的关注,秘书工作和国家、工作单位的工作效率息息相关。...
关键词：中等职业学校 文秘 教学课程 
基于企业秘书岗位设计《秘书基础》课程教学被引量：1
《科技创新导报》2011年第21期168-168,共1页苏娟 
随着市场经济的快速发展,秘书这一行业,逐渐发展、扩大起来。作为一个社会阶层、职业群体,秘书这一职位几乎是普遍存在的。中职院校开设的《秘书基础》课程,是针对于将来走向企业秘书岗位的教育,是培养学生进行全面秘书理论与实践相结...
关键词：秘书基础 实践 素质 
行为引导型教学法在《秘书基础》教学中的应用被引量：3
《成功》2011年第1期87-87,共1页杜圣玲 
行为引导型教学法是以学生为中心,以培养学生行为能力为目标,在教师的行为引导下,通过多种不定型的活动形式,激发学生的学习热忱和兴趣,有效地提高学生的综合素质,特别是能力素质,使学生学会学习、学会应用、学会创新.
关键词：行为引导 角色扮演 
案例分析在《秘书基础》教学中的应用
《文科爱好者（教育教学版）》2010年第5期59-59,61,共2页蒋国华 
《秘书基础》是一门实践应用性很强的学科，案例教学法正是将理论与实践、知识与能力、态度与习惯恰当结合的有效教学方式。本文认为在教学实践中，案例教学方法设计的着眼点应落实在怎样调动学生积极性、提高参与度上，让学生真正得到...
关键词：职业教育 秘书基础 案例教学 意义 方法 
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