浅谈在数学史教学中融入人工智能伦理原则教育  

作　　者：禤泳棋 

机构地区：[1]华南师范大学,广东广州510006

出　　处：《下一代》2020年第7期0109-0109,共1页

摘　　要：数学是自然科学的基础,也是研究人工智能的关键理论基础。而数学史教学则是贯穿在数学教学中的重要一环。人工智能伦理原则是,人工智能以老百姓的美好生活为终极目标,兼顾行业创新发展,在安全、隐私、公平等方面的伦理原则。人工智能的赋能者终究是人,因此对人进行人工智能伦理原则教育十分必要。将人工智能伦理原则教育广泛而有效地应用于数学教学,是未来学校教育发展的必然趋势。以更好地培养出对社会有益的人工智能人才。本文就开放协作、尊重产权与公平两大伦理原则,举实例探索在数学史教学中推进人工智能伦理原则教育。

关 键 词：数学史教学 人工智能伦理原则 伦理原则教育 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]