新时代大学生思想热点与加强高校思想政治课教学人文情怀的灌输意义研究  

作　　者：周涛[1] 

机构地区：[1]郑州信息工程职业学院

出　　处：《山海经》2020年第12期0228-0228,0092,共2页

摘　　要：人文情怀关注的对象最早是普通院校的的大学生,渐渐它的外延扩展到高校比较贫困的学生或者在学习方面有待辅助的学生。研究对象扩大,研究对象开始扩大化,包括研究生、职业院校的学生以及军事院校。从理论研究层面来看,在研究人文情怀在思想政治课程中缺乏的原因之外,还 要更多当地把视角放在人文情怀在思政课程融入的必要性的研究方面,重视探讨人文情怀在思想政治课堂中的有效融入的方式方法,人文情怀实现路径的探寻等“老”话题,也出现了关于实施人文情怀在思想政治课程融入应注重的原则、人文情怀在思想政治课程融入有效机制的探寻、人文情怀在思想政治课程融入载体的建设等新的研究话题,从国家层面来说,高校思想政治教育工作就是为国家培养什么样人的问题,通过什么方式培养人,在培养的过程中要重视对学生人文情怀的关注和大学生心理有效干预与指导,指导学生掌握人际关系处理的方式教育部也曾明确提出了人文情怀在思想政治课程融入的时代课题,是我党的首创,是我党在培养社会主义接班人的过程中独创性的方式,同样也为高校教师关注新时代大学生思想热点与加强高校思想政治课教学人文情怀的灌输意义提供了研究热点。这样的研究不仅紧跟时代形势,同时也能为高校思政课程的教学提供新的营养和血液。

关 键 词：新时代 思想政治课程 人文情怀 研究 

分 类 号：I[文学]