德宏州高职院校教师主观幸福感现状与影响因素分析  

作　　者：罗赛美 王绍孝 杨艳[1] 尹云霞 杨迪 

机构地区：[1]保山中医药高等专科学校,云南 保山 678000 [2]保山市疾病预防控制中心,云南 保山 678000

出　　处：《中文科技期刊数据库(全文版)社会科学》2020年第5期00352-00354,共3页

基　　金：云南省滇西地区高职院校教师主观幸福感现状及相关影响因素研究。项目编号:2018JS640。

摘　　要：了解德宏州高职院校教师主观幸福感现状与影响因素。方法:使用主观幸福感调查问卷,采用单纯随机抽样,对德宏州两所高职院校的197名教师进行问卷调查,采用单因素和多重线性回归分析德宏州高职院校教师主观幸福感的影响因素。结果:德宏州高职院校教师主观幸福感总体状况为“有些幸福”得分在6分以上,在生活满意度及正性情感两个维度的得分上都超过了4分,且在负性情感维度上的得分在2分以下;不同年龄、婚姻状况、教龄、学历、家庭生活、健康状况、心理状态、生活预期目标达成状况及事业预期目标达成状况在主观幸福感部分维度得分的差异有统计学意义(P<0.05),分别进入这些维度的回归方程(P<0.05)。结论:德宏州高职院校大多数教师的主观幸福感处于中等水平以上,影响教师主观幸福感的因素主要是年龄、婚姻状况、教龄、学历、家庭生活、健康状况、心理状态、生活预期目标达成状况及事业预期目标达成状况。

关 键 词：高职院校教师 主观幸福感 现状 影响因素 

分 类 号：G443[哲学宗教—心理学]