课程思政融合方式探索——以《大学应用数学基础》课程为例  

作　　者：夏姝[1] 

机构地区：[1]湖南城建职业技术学院

出　　处：《好日子》2020年第1期100-101,共2页

摘　　要：本文从培养高素质技术技能人才的目标出发,充分发挥课程的德育功能。以《大学应用数学基础》课程为例,阐述了课程思政意义、现阶段难点,开展课程思政融合方式的探索。挖掘课程中的思政教育元素,结合课程特点将思政教育贯穿于课程教学教育全过程,深入挖掘课程的思政内涵,丰富课程思政资源,在“润物细无声”的知识学习中融入理想信念层面的精神指引。

关 键 词：课程思政 大学应用数学基础 课程观 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]