学生英语听力障碍成因及教学对策分析  

作　　者：陈慧婷[1] 

机构地区：[1]广东外语外贸大学

出　　处：《好家长（创新教育）》2018年第25期0005-0006,共2页

摘　　要：众所周知，听就是语言信息的输入，是理解语言以 及展开语言交流的前提。英语听力教学是英语教学中的核 心构成部分。所以，本文围绕学生英语听力能力培养的重要 性展开，分析了学生英语听力障碍形成的原因，如语音、文 化背景知识等因素。探讨了学生英语听力教学举措，如联系 上下文进行预测、信息捕捉能力的培养等，以供相关人员参 考。

关 键 词：学生英语 听力障碍 成因 教学对策 

分 类 号：C[社会学]