浅析大学课堂中的参与式教学  

作　　者：黄蓉[1] 陈琪康 

机构地区：[1]南昌大学

出　　处：《好家长（创新教育）》2018年第14期0053-0053,共1页

摘　　要：当前高校管理中普遍存在“重数量，轻质量”的情 况，一方面，高校教师为完成绩效追求一定量的学时数，上课 的质量和学生的吸纳程度却难以评估；另一方面大学生为顺利 毕业追求所需的学分数，选课上课却缺乏对学识的真正渴求。 高校作为青年优秀人才的重要输送地，需要激发教师的内在驱 动力和增强大学生学习的自主性。将大学课堂与参与式学习相 结合，有利于促进教师与学生共同学习和发展，激发双方主动 性、创造性、积极性，在实践中显现强大活力。

关 键 词：参与式教学 大学课堂 大学生 

分 类 号：C[社会学]