小学语文个性化阅读指导  

作　　者：张莉 

机构地区：[1]安徽省濉溪县临涣中心小学

出　　处：《女人坊》2020年第8期00088-00088,共1页

摘　　要：养成阅读的习惯就要从小做起，小学阶段语文老师的引导尤其重要。但语文阅读是学生的个性化行为，不应该让老师的分析来代替学生的阅读实践，应该尊重学生在阅读过程中获得的独特体验，课堂上倡导并鼓励学生的个性化阅读，摒弃阅读教学中一切由教师说了算的教法。课堂上创设一个民主、平等的阅读氛围。

关 键 词：语文阅读 文本 个性化 

分 类 号：C[社会学]