基于微课的高中物理力学教学探究  

作　　者：张明 

机构地区：[1]四川省中江县职业中专学校

出　　处：《山海经》2020年第20期0249-0249,共1页

摘　　要：众所周知，在高中物理教学中，力学占据着物理知识的很大一部分比例，学好力学无疑可以为以后的物理学习奠定良好的基础。但是，由于力学知识难度较大，知识点繁多，学生对力学的学习往往提不起兴趣，尤其是物理这一学科强调学生的抽象思维能力和逻辑思维能力，这就导致一些学生在学习过程中经常遇到知识不能及时消化，后续学习难度逐渐加大，整体班级的教学质量不佳。对于一名高中物理教师来说，如果想要提高教学效率，达到预期的教学效果，就必须充分了解学生们的物理力学学习情况，针对不同基础的学生开展不同的教学方法，对症下药，让每一个同学的物理知 识水平都能得到不同程度的提高。其中，微课就是一种有效的教学方法。在高中物理课堂中导入微课，可以搜集丰富的教学资源，保存教师所讲的重难点知识，突破空间和时间上的局限，在给予学生新奇感的同时提高他们的物理学习能力。本文从高中物理现存的问题分析，探讨微课如何提高高中物理力学教学质量。

关 键 词：微课 高中物理 力学教学 

分 类 号：I[文学]