高师美术教学与情感教育的融合策略  

作　　者：黄炯[1] 

机构地区：[1]江苏省运河高等师范学校

出　　处：《好家长（创新教育）》2018年第11期0245-0245,共1页

摘　　要：美术本身就是一种艺术形式，很多美术作品中都蕴 含着丰富的情感因素和美学价值，因此在实际的高师美术 教学中，教师应该将情感教育有效融合到教学过程中，充分 发挥美术教学的情感因素作用，营造良好的教学气氛，才能 让学生更好地发现美和创造美。本文主要阐述了高师美术教 学和情感教育融合的必要性，然后提出高师美术教学和情感 教育融合的有效措施，旨在不断提升美术教学的情感教育价 值，为人们提供一定的参考。

关 键 词：高师 美术教学 情感教育 

分 类 号：C[社会学]