STAD教学法在高职计算机基础教学中的应用  

作　　者：刘文红[1] 

机构地区：[1]山东科技职业学院,山东潍坊261053

出　　处：《汽车世界》2020年第12期187-187,共1页

基　　金：2016年中国职业技术教育学会科研规划项目课题“基于高职生认知特征的翻转课堂教学模式研究”(项目编号:201615Y19)的阶段性研究成果之一。

摘　　要：为了改进合作学习效果,笔者采用美国约翰?霍普金斯大学的合作学习专家斯莱文教授提出的STAD(学生成绩分组法,英文全称Student Teams Achievement Division)。将学生按成绩分组,为了让学有余力的学生愿意也有条件帮助其他人完成任务,在小组成员间形成了五种积极的相互依赖关系,本文主要阐述了笔者对STAD(学生成绩分组法)在《计算机应用基础》课堂小组合作教学实践中的研究成果。

关 键 词：STAD 小组合作 计算机应用基础 

分 类 号：C[社会学]