合理导学 提高效率——谈谈小学数学课堂如何设计导学活动  

作　　者：邓兴书 

机构地区：[1]旬阳县白柳镇中心学校,陕西安康725772

出　　处：《时代教育（下旬）》2020年第7期0170-0171,共2页Time Education

摘　　要：小学数学课堂教学要充分发挥学生的主体地位和教师的主导作用，让课堂充满自主探究，合作交流的良好氛围。笔者认为教师在课堂教学中要合理设计导学活动，使学生在这些活动中，充分调动学习的积极性，培养正确的学习方法和良好的学习习惯，使学生饶有兴趣地“学会求知”“学会做事”“学会共处”“学会做人”。

关 键 词：数学 导学 活动 

分 类 号：G[文化科学]