乐于背诵，享受背诵——如何提高学生小学语文课文背诵能力  

作　　者：张春英 

机构地区：辽宁省盘锦市辽河油田胜利小学

出　　处：《好家长（创新教育）》2017年第8期0185-0185,共1页

摘　　要：“读书百遍，其义自见”，“熟读唐诗三百首，不 会作诗也会吟”是家喻户晓的古训。古往今来，有许多名 家之所以成名，不少人是得益于幼年时期诗文的大量背诵。 巴金在谈到自己成功的经验时说过：“我的创作得益于少年 时代私塾老师强迫我死记硬背了两百余篇古文观止。”不只 是巴金，鲁迅，冰心，茅盾等无一不在熟读、背诵上下过功 夫。读是吸收、是积累；熟能成诵，是最好的吸收、最好的 积累。没有足够的吸收和积累，学生的语文能力，尤其是口 头和书面能力很难得到提高。

关 键 词：小学语文 教学 背诵能力 

分 类 号：C[社会学]