合理追问培养素养  

作　　者：马玉红 

机构地区：[1]安徽省临泉县第三中学,安徽阜阳236400

出　　处：《读书文摘（中）》2020年第4期0160-0160,共1页

摘　　要：追问是课堂中常用的教学手段，老师通过课堂追问可以培养学生的批判性思维能力，进而在追问中提升学生的学科素养。特别是在语文课堂上，老师利用合理追问可以提高课堂的教学效率和学生的语文学习兴趣，培养学生的语文素养。但是同时也要注意一些课堂追问的方式方法，避免无意义的课堂追问，设置合理有效的课堂追问教学。

关 键 词：初中 语文课堂追问 学科素养 

分 类 号：G[文化科学]