初中教育质量评价指标体系优化策略研究  

作　　者：韩春玲 李承宗 

机构地区：[1]兰州市第四十八中学,甘肃兰州730020

出　　处：《文学少年》2020年第14期0133-0133,共1页

摘　　要：本文通过梳理国内外相关文献，厘清初中教育质量评价中普遍存在的问题，明确构建初中教育指标时须遵循的原则。 从评价主体、评价指标项、评价方式等方面提出了优化初中教育质量评价指标体系的策略，一方面为初中教育发展提供方向；另 一方面，可以作为初中教育质量评估的依据。

关 键 词：教育质量评价 评价指标体系 

分 类 号：G[文化科学]