问题引导教学在高中生物高效课堂中的重要作用  

作　　者：郑玮[1] 何敬荣 

机构地区：[1]唐山市第一中学,河北 唐山 063000

出　　处：《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2020年第10期00249-00250,共2页

摘　　要：“问题引导教学”通过提出问题、思考展示、问题分析、点拨指导、巩固训练、归纳小结、目标检测和作业布置八个环节,能够有效的提高教学效率。提升学生的学习能力。在高中生物教学中要根据教学内容合理制定教学问题,引导学生学习生物知识。

关 键 词：问题引导 教学 作用 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]