提升小学英语单词识记教学有效性策略研究  

作　　者：李静 

机构地区：[1]四川省泸州市叙永县龙凤镇中心小学校

出　　处：《女人坊》2020年第9期00019-00019,共1页

摘　　要：英语是当前世界应用最广泛的语言，随着我国开放程度的不断加深，掌握英语对我国学生的未来发展和我国科研水平的提高具有重要意义。根据教育部有关英语课改要求，英语教学更要在小学抓起，并且小学生对英语的掌握水平不再是死记硬背，而是要求能够灵活应用。英语单词记忆是学好英语的第一步，也是关键的一步，没有充足的英语单词词汇量作为支撑就难以准确灵活的使用英语。基于此，本文针对小学生的特点，提出了新的师生互动模式、单词卡片等方法，帮助小学生进行英语单词记忆，为英语教学工作者提供参考意见。

关 键 词：小学 英语 策略 

分 类 号：C[社会学]