高水平专业群建设背景下高职教育的多元化评价与管理研究  

作　　者：赵倩倩[1] 王秀玲[1] 

机构地区：[1]天津渤海职业技术学院,天津 300402

出　　处：《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2020年第7期00122-00122,124,共2页

基　　金：2020年天津渤海职业技术学院科研项目《环境工程技术专业群建设教育质量的多元化评价与管理制度创新研究》(项目编号:2020015)。

摘　　要：随着中国特色高水平高职学校和专业群建设计划的实施,高职教育教学的评价与管理也面临新的要求与挑战。本文首先对当前高职教育教学管理评价进行分析,然后分析了高水平专业群背景下教育教学评价与管理原则。最后,基于能够良好的诊断、改进专业群建设,提出了建立多元化教育教学管理评价制度的方法与路径。

关 键 词：高水平专业群 高职教育 评价管理 

分 类 号：G712.3[文化科学—职业技术教育学]