移动互联网终端在高校教学改革中的新实践——以某高校“蓝墨云班课”软件使用情况为例  

作　　者：刘小源 

机构地区：[1]苏州大学

出　　处：《试题与研究（教学论坛）》2020年第22期183-184,共2页

摘　　要：了解基于蓝墨云班课基础上的移动互联网 的教学方法对大学生学习效果的影响。方法:选取哈尔滨某高 校应用心理学专业学生 81 人,随机选取一个班为实验组;另一 个班为控制组。实验组采用基于手机软件“蓝墨云班课”为载 体的移动互联网的教学方法,教材为移动终端资源,内容为实 验心理学第三章实验心理学研究的基本方法;控制组采用传统 课堂教学模式,教材为纸质课本,教学内容与实验组相同,时间 为 4 周。其中,使用蓝墨云班课为载体的新形式的教学方法的 实验组在第二节心理学研究方法(80.61)、第三节心理实验设 计(83.44)和整章测试的平均成绩(83.06)显著高于控制组(64.78;67.74;69.68);在第一节心理学研究的基本程序测试 中,虽然没有达到统计上的显著水平,但是实验组的平均成绩 (76.89)比控制组的平均成绩(72.55)高出了 4.34。结论:基于 蓝墨云班课为载体的移动联网的教学方式优于传统课堂教学方式。

关 键 词：高校教学方法 移动互联网 蓝墨云班课 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]